4月22日下午，清华大学新雅书院副院长、欧美文学研究中心主任曹莉教授受邀来我校参观并与通识教学部全体教师在瞻岩书院会客厅进行了座谈交流。座谈会由通识教学部副主任刘会主持。刘主任在向曹院长介绍了我校通识教育的开展情况后，与其深度探讨了通识教育氛围营造、通识课程及其延伸建设、通识课教师个人发展等问题。

　　曹院长认为：“通识教育生长的生态环境很重要，学校层面要做好顶层设计，出台相应的管理政策、激励制度等，将通识教育的重要性提高到一个战略性地位。教师要加强对学生的管理和要求，尤其是要对学生的学习过程、质量进行鞭策和监督，想办法让他们进行有效学习”。在通识课程及其延伸建设上，曹院长以清华大学为例，强调通识课程要做到“听、说、读、写、行”五个方面。要积极创建良好的通识教学生态，把通识课打造成“硬课”“荣誉课”。随后，刘主任向曹院长阐述了泰山科技学院通识课程延伸建设的构想，即借助书院平台围绕课程打造一批特色通识教育活动，将第二课堂融入书院进行互动式、交流式的活动。曹院长肯定了该想法，并以牛津大学为例，指出：“书院的场所搭建需要硬件的支持，场景的营造却需要人的参与，人与人的互动、人与人的活动是书院场景营造的关键所在，通识课教师要积极参与书院建设，形成独具特色的书院文化氛围”。最后，在教师个人发展问题上，曹院长以香港中文大学和清华大学为例，鼓励大家明确自己的定位，保持乐观、积极的教学心态，主动、认真钻研课程内容，在教学上收获果实和快乐。

　　在交流互动环节，李媛媛老师根据自己教学过程中的困惑，向曹院长请教了有关“英语教学方法”的问题，曹院长以自身的教学经历为例，强调青年教师要做好“研究与教学相结合”的工作，要脚踏实地的研究、摸索，直至形成自己的教学风格与方法，做到自由教学的状态。李海东老师就是否降低学生读哲学原典难度的问题向曹院长请教，曹院长认为民办高校学生的智商、情商都很高，他只是不懂学习或者没有养成良好的学习习惯，在老师的引领和“压力”下，他们会有非常大的成长空间。随后，李浩老师等也分别向曹院长请教，曹院长均一一解答。(通识教学部供稿)