为加快新教师融入学校的“四位一体双院制”人才培养办学模式，加强对学校教学模式的理解与支持，强化教师专业发展，大数据学院9月3日下午特邀请完满教育、通识教育、商科教育的核心骨干教师、以及远景学院牛志萍院长，在J1-306开展宣讲交流活动。

大数据学院副院长刘睿智就“完满教育”这一板块做了详细的介绍。他表示，完满教育以学生全面发展为中心，构建了社团活动、志愿服务、艺术实践、竞技体育为主要内容的育人体系。他强调完满教育立足于学生需求，综合评估、全面关注学生的成长改变。在终身学习与探索的时代，学生通过完满教育具备未来人生的胜任力，获得职场的驾驭能力、生活的创造能力、人生的经营能力，更好的掌握生活、理解生活和享受生活，拥有“高质量”的人生。

通识教学部历史哲学教研室主任李群群首先提出“什么是通识教育？”这一问题来引发教师们的思考，而后结合《哈佛通识教育红皮书》阐述了何为通识教育。她认为，通识教育的使命是为了让不同的学生拥有独特的人生。李群群教师表示通识教育遵循通达、理智、弘毅、兴邦这独特的通识教育价值观，构建了“人文精神与生命关怀，科技进步与经济思维，艺术创作与审美体验，交流表达与理性评价，社会变迁与文明对话，道德承担与价值塑造”六大板块的课程体系，这足以使学生能够逐步形成自己的知识体系、价值理念、分析方法和认知能力。除此之外，通识教学部也大力开展创新教育和实践活动来培养学生的个性化与独特性。

淬炼商学院营销学教研室主任牛敏通过2012-2022年全球互联网用户数量及同比增长图表以及众多的互联网直播等事实依据来解释为何重视商科教育这一话题。她从古代商科教育历史讲解到新时代新商科，紧接着介绍了我校商科教育，商科教育贯穿人才培养全过程，培养学生成为信息产业经营管理人才，工、管、经、法、文等学科结合时代发展，均开设了商科课程，以案例与项目为主导，理论与实践并重，培养学生商业思维，提高学生的经营管理技能和领导能力。她表示将书院部、大数据学院、远景学院、双体系等全校各院陆续加入到“商科教育”的建设中，全力打造独具泰科特色的商科课程群。

远景学院牛志萍院长着重从育人理念、育人目标、育人特色、人才培养、优质师资等几个方面介绍了远景学院。她表示远景学院采用全新的人才培养模式，实施个性化人才培养方案，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能够激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，帮助学生学会学习，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，充分发掘学生的优质个性潜能，促进学生心灵和智力的发展，开发学生多种且互异的才华，培养愿意并能够推动社会发展的各行各业的领袖气质人才。同时，牛志萍院长也表示未来能够与大数据学院、通识教学部、淬炼商学院加强教育教学课程与完满实践活动的沟通与交流，创建具有泰科特色的远景学院。（大数据学院供稿）