为深化“课程思政”的教学理念，更好地推进“课程思政”工作进程，发挥课堂立德树人，传道授业解惑、育人育才的主渠道作用，中韩学院特邀请青年成长导师—山东大学刘荣荣教授，于11月9日下午在新言书院104智慧教室举行“韩语‘课程思政’教学方案设计及实践”线上讲座。会议由姜健老师主持，中韩学院教师参加。

刘教授主要从课程思政的提出时间、课程思政的内涵意义、韩语课程的教学设计、韩语课程教学实践及教学反思五个方面进行了详细的介绍与解读。

首先，刘教授将“课程思政”与“思政课程”两个易混淆的概念做了讲解，指出“课程思政”更多的是强调以学生为中心，尊重学生的主体地位，树立学生的正确价值观，切忌刻意化、生硬化的搬用、套用，要灵活的、隐性的传达，做到润物细无声，使得“课程”与“思政”二者更好地相结合。

其次，刘教授结合自身教学内容，以韩语课堂中的其中一个章节—《韩国的方言》为例进行了详细讲解，主要从教学步骤的时间分配、教学设计、学员活动及设计意图四个方面完成课程的设计，将韩语方言与汉语方言进行对比，既能在传授学科内容的同时，又能够巧妙自然的融入课程思政，老师们对此都表示受益匪浅。

最后，老师们展开了积极的发言，交流探讨了在韩语课程中融入思政的方式方法与心得体会。此次讲座，不仅解决了“课程思政”如何巧妙自然的插入课程的困惑，还明确了如何更好的进行教学设计与教学实践的目标，为老师们今后的教学提供了新的思路与方向。（中韩学院供稿、采写：冯雨婷）