2024年11月13日，泰山科技学院行政管理学院邀请山东科技大学邀请了李宗录教授作为主讲人，在J1-405开展“强师赋能”教师培养计划，为教师们提供了全新的视角和实践指导，助力高校教学与科研的融合发展。

李宗录教授作为此次教师培训计划的主讲人，围绕教学与科研关系的再认识、教学与科研相互促进发展的意义、教学与科研相互促进发展的方法三大方面，为行政管理学院的教师带来了一场融合思想与行动的精彩盛宴。

李宗录教授在报告中指出，传统教学与科研的界限正在模糊化。过去，教学被视为知识传授的过程，科研则专注于创新成果的产出。但在现代教育背景下，教学与科研日益相互渗透，这种融合不仅能够提升教师教学的深度和广度，也有助于科研成果的传播和实际应用。李教授结合《中国教育现代化2035》提出的理念，强调了科教融合的必要性，呼吁教师以“德为先、融合发展”为核心价值理念，将教学与科研作为服务学生成长和社会进步的重要手段。

活动中，李宗录教授以实际案例生动诠释了教学与科研相辅相成的作用。他提出，对于教师而言，科研有助于拓展教学内容的深度和广度，提升教学的成就感和幸福感；对于学生而言，科研融入教学能够激发学习兴趣，培养批判性思维与创新能力；对于学校而言，教学与科研的相互促进推动了高校内涵式高质量发展。李教授特别提到，通过教学引导学生接触真实科研问题，例如法律课程中对死亡赔偿金与正当防卫制度的教学案例，通过科研思维的引导，不仅加深了学生对理论知识的理解，也培养了他们的批判性思维能力。这种教学方法强调了理论与实践的结合，有效提升了学生的学习体验和综合素质。

针对科教融合过程中面临的挑战，李教授提出了一系列切实可行的方法。首先，他强调教师需要制定职业规划，注重在1-3年内站稳讲台，并在3-5年内结合科研优势形成特色课程。其次，他建议教师以科研态度完善教案撰写，通过申请教学改革项目或撰写科研论文，将科研成果转化为教学资源。此外，他倡导指导学生参与创新创业项目，提升学生的实践能力和职业素养，进一步实现教学与科研的深度融合。

李教授还结合生成式人工智能（GAI）的教学应用，指出人工智能技术能够为教学模式带来革命性变化。通过人机互动、个性化教学和资源便利化，AI不仅能够促进知识的生成，还能够辅助教师在教学中融入科研前沿，为学生带来全新的学习体验。

“强师赋能”教师培养计划致力于为教师提供专业成长的平台。此次第6期培训活动，围绕高校教学与科研的融合，既有理念的创新分享，也有具体的实践指导，受到了与会教师的高度评价。未来，学院将继续举办类似活动，为教师队伍赋能，推动高校教育的高质量发展。

行政管理学院供稿